FORMAÇÃO EM LITERACIA DA INFORMAÇÃO - UM MODELO DE PESQUISA

     A realização de trabalhos de pesquisa é uma excelente forma de recorrer à biblioteca escolar enquanto local de desenvolvimento e de descoberta pessoal. Mas exige de nós que se utilize um modelo de organização da pesquisa. Foi por essa razão que elaborámos um guião de pesquisa, adaptado do Modelo de Alberta (Canadá), que se divide em cinco fases, com um elemento comum a todas: a revisão do processo.

     Ao elaborar um trabalho de pesquisa, temos de ter presentes as fases que o constituem: planificação; recuperação de informação; processamento de informação; partilha de informação; avaliação.

Vamos começar a apresentar-te a metodologia deste modelo, que se foca, não só na pesquisa, como na abordagem do processo, esperando que o guião que elaborámos e que vamos publicar no blogue seja um auxiliar útil no teu trabalho.

Referências bibliográficas:

Alberta Learning. Learning and Teaching Resources Branch - Focus on inquiry: a teacher’s guide to implementing inquiry-based learning. Edmonton, Alberta, Canada: Learning and Teaching Resources Branch. [Em linha] 2004. [Consultado a 6 de fevereiro de 2014] Disponível em http://education.alberta.ca/media/313361/focusoninquiry.pdf

Alberta. curriculum support Branch - Focus on research: a guide to developing students’ research skills. Edmonton, Alberta, Canada: Curriculum Support Branch. [Em linha] 1990. [Consultado a 6 de fevereiro de 2014] Disponível em http://helfantpd.wikispaces.com/file/view/focusonresearch.pdf/151500109/focusonresearch.pdf

FREIRE, Adelina; ALMEIDA, Fátima; RODRIGUES, Pedro – “LUTA” para dar um sentido à informação: guia para a realização de trabalhos de pesquisa. Montemor-o-Velho: Agrupamento de Escolas de Montemor-o-Velho. [Em linha]  2010/2011. [Consultado em 29 de Abril de 2014]. Disponível no Website das bibliotecas do agrupamento:

http://agrupamentomontemorovelhobibliotecaescolar.files.wordpress.com/2010/10/luta_jan_2011_si.pdf

FREIRE, Adelina – Explanação de conteúdos. Leiria: ISLA, 2011a

FREIRE, Adelina – Roteiro da tarefa. Leiria: ISLA, 2011b

OBERG, Dianne. Teaching the research process: for discovery and personal growth. [Em linha] s/d [Consultado a 26 de novembro de 2011] Disponível em http://archive.ifla.org/IV/iflab65/papers/078-119e.htm

SESSÕES DE FORMAÇÃO EM LITERACIA DA INFORMAÇÃO

Este vosso escriba esteve arredado do blogue por vários motivos, que não vale a pena dissecar. Digamos, apenas, que houve muito trabalho de planificação para que, desde o dia 26 de abril de 2016, tivessem início as sessões de formação em Literacia da Informação. O tema parece complexo, não é? Passemos à devida explicação.

Entende-se por Literacia da Informação a capacidade de procurar, avaliar e utilizar a informação que encontramos de forma eficaz. Para tal, desenvolvemos um conjunto de competências de aprendizagem e de pensamento crítico, recorrendo a vários recursos de informação. A biblioteca é um espaço que te disponibiliza o acesso a uma diversidade de fontes. Com estas sessões, contamos contribuir para te facilitar as tarefas de pesquisa, fornecendo-te orientações quanto ao modo mais eficaz de procurar e de proceder ao tratamento de informação.